Video Infantil de Halloween
Video primer ciclo de Halloween
Video segundo ciclo de Halloween
Video de tercer ciclo Halloween
jueves, 16 de noviembre de 2017
miércoles, 20 de septiembre de 2017
Guía de primeros auxilios para familias
Interesante recurso realizado por los pediatras Dr. Juan Casado Flores y Dra. Raquel Jiménez García del hospital infantil universitario Niño Jesús de Madrid, donde se recoge información muy útil sobre como actuar en caso de emergencias sanitarias.
Para ver la información pulse sobre el siguiente enlace:
Guía de primeros auxiliossábado, 2 de septiembre de 2017
Feliz curso 2017/2018
Feliz año y mejor curso 2017/2018...¡Comenzamos!💪🏼
Ilustración: Nerina Canzi
Texto: Eduardo Galeano
domingo, 25 de junio de 2017
Vídeos de la Semana Cultural
Gracias a la colaboración de "nuestros padres" ; Toñi Oliver y Juan Tapia, pudimos disfrutar de dos estupendos talleres en los que disfrutamos y aprendimos un montón.
Experimentos "Ciencia divertida"
Fotografía de Naturaleza en nuestro patio
miércoles, 31 de mayo de 2017
martes, 23 de mayo de 2017
La edad antigua en la península Ibérica
LA HISTORIA
Recuerda:
La Historia es el periodo comprendido entre la aparición de la escritura, hace aproximadamente 5000 años, y la actualidad. El llamado periodo histórico se conoce, además de por los restos que se conservan, por los textos escritos donde se narran las formas de vida de las civilizaciones que nos han precedido y los principales sucesos que en ellas se dieron.
Antes de entrar a estudiar los contenidos que vienen en tu libro de texto, puedes visualizar las diapositivas (de la 19 hasta la 90) del siguiente enlace. En estas diapositivas podrás aprender algunas cosas de las primeras civilizaciones antiguas que ya utilizaban textos escritos: los sumerios, los egipcios, los griegos y los romanos; aunque estos últimos los conocerás mejor en el desarrollo de esta unidad por la influencia que tuvieron en la Península Ibérica.
LA EDAD ANTIGUA EN LA PENÍNSULA IBÉRICA: ÍBEROS, CELTAS Y PUEBLOS COLONIZADORES.
En el primer milenio a.C., es decir, hace unos 3.000 años, habitaban en la Península Ibérica dos pueblos: los íberos y los celtas. Más adelante, llegarán navegando por el mar Mediterráneo los llamados pueblos colonizadores: los fenicios, los griegos y los cartagineses.
LOS ÍBEROS
Los pueblos íberos se extendían por el sur y el este de la Península.
Distribución de Íberos y Celtas en la Península Ibérica
Vivían en poblados amurallados, construidos en zonas elevadas. Las casas eran rectangulares y se alineaban formando calles.
Fotografía y dibujo de un poblado íbero
Los íberos se organizaban en tribus, generalmente gobernadas por un rey.
La mayoría eran agricultores y ganaderos, y también tenían buenos artesanos.
Fabricaban espadas de hierro, recipientes decerámica y tejidos de lana y lino.
Comerciaban con las colonias fenicias y griegas yutilizaban su propia moneda para los intercambios.
Moneda íbera
LOS CELTAS
Los celtas ocupaban la Meseta (centro de la Península Ibérica) y la costa atlántica (la actual Portugal, Galicia y la costa cantábrica, donde convivían con otros pueblos, como los vascones).
Como los íberos, vivían en poblados amurallados y elevados, pero sus casas, llamadas castros, erande planta circular y estaban distribuidas de manera desordenada.
Los celtas se organizaban en tribus y se abastecían entre ellos, por eso eran poco comerciantes y se dedicaban, sobre todo, a la ganadería y un poco al cultivo de cereales. Además trabajaban muy bien los metales.
Restos de un poblado celta y castro (vivienda de planta circular)
CELTAS E ÍBEROS
LOS PUEBLOS COLONIZADORES: FENICIOS, GRIEGOS Y CARTAGINESES
COLONIZACIONES FENICIAS Y GRIEGAS
EL IMPERIO ROMANO
Según la mitología romana, Roma fue fundada en el s. VIII a.C por dos hermanos, Rómulo y Remo, que fueron amamantados por una loba.
Para conocer un poco más sobre los orígenes de Roma, pulsa en el siguiente enlace:
Varios siglos despues, hacia el s. III a.C comienza la expansión de Roma, hasta llegar a formar un gran imperio.
Fíjate en la siguiente secuencia de mapas, como, a lo largo de varios siglos, Roma va formando un gran imperio, dominando todo el Mediterráneo y gran parte de Europa Central.
Mapa 1 Mapa 2
Mapa 3 Mapa 4
Mapa 5 Mapa 6
LA CONQUISTA DE HISPANIA
En el año 218 a.C (ver mapa 2), los romanos desembarcaron en Ampurias con la intención de conquistar la Península Ibérica. En ella se encontraban los cartagineses, por ello los romanos y los cartagineses sostuvieron dos guerras, llamadas guerras púnicas, al final de las cuales los romanos consiguieron vencer a los cartagineses, mandados por el general Anibal.
Pero la conquista de la Península Ibérica no fue tarea fácil, duró más de 200 años.
Los romanos conquistaron con facilidad la costa mediterránea, que había estado en contacto con los pueblos colonizadores; sin embargo, encontraron una gran resistencia entre los pueblos que habitaban el norte, el oeste y el interior de la península.
Fíjate en el siguiente esquema, donde se explican las fases de la conquista de la Península Ibérica por Roma:
LAS GUERRAS PÚNICAS
Pero la conquista de la Península Ibérica no fue tarea fácil, duró más de 200 años.
Los romanos conquistaron con facilidad la costa mediterránea, que había estado en contacto con los pueblos colonizadores; sin embargo, encontraron una gran resistencia entre los pueblos que habitaban el norte, el oeste y el interior de la península.
LA CONQUISTA DE HISPANIA
Fíjate en el siguiente esquema, donde se explican las fases de la conquista de la Península Ibérica por Roma:
LA ORGANIZACIÓN DE HISPANIA
Una vez conquistada Hispania, los romanos la dividieron, en un primer momento en dos provincias (la Citerior y la Ulterior); más tarde pasaron a ser tres (la Lusitania, la Bética y la Tarraconensis) y finalmente, en el s. III d.C. quedó dividida en 5 provincias: Lusitania, Bética, Tarraconensis, Gallaecia y Cartaginensis.
LA SOCIEDAD HISPANORROMANA
La sociedad hispanorromana estaba organizada en:
- Ciudadanos: muy ricos, como los grandes comerciantes, los propietarios de extensas tierras y las familias que procedían de Roma; y otros más humildes, como los artesanos y los pequeños comerciantes.
- Esclavos: personas que eran propiedad de otras personas y que trabajaban en el campo, en las tareas domésticas, en las minas o como gladiadores en el circo.
LA ROMANIZACIÓN
Los hispanos adoptaron poco a poco las costumbres y forma de vida de los romanos. Este proceso se llama romanización.
La romanización comenzó con los legionarios, que eran los soldados romanos. Estos transformaron los poblados de los celtas e íberos en ciudades romanas.
Además, impusieron como idioma el latín, reemplazando a las lenguas que se hablaban en Hispania, excepto el euskera que se mantuvo.
EL ARTE ROMANO
Los romanos eran excelentes constructores. Sus construcciones eran muy sólidas ya que utilizaban el cemento y el hormigón (mezcla de piedras, cemento y arena).
También decoraban los suelos y paredes con pinturas o mosaicos, realizados con pequeñas piezas de piedras o cristales de colores.
Si quieres conocer mejor las ciudades y construcciones romanas (teatros, circos, anfiteatros, termas, acueductos, arcos del triunfo, calzadas, etc), y los dioses que adoraban, pincha en el siguiente enlace y ve desde la diapositiva 72, hasta la 90: las ciudades y construcciones romanas
Para repasar un poco todo puedes ver este vídeo:
LA HISPANIA ROMANA
Unidad 6: La península ibérica en la Edad Antigua
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Web interactivas
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Jclic y Otras lenguas
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Los pueblos prerromanos: los iberos y los celtas
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Los pueblos colonizadores del Mediterráneo
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Los romanos en la península ibérica (I)
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Los romanos en la península ibérica (II)
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| ASÍ VIVÍAN LOS ROMANOS | ||
| EL COLISEO | ||
| LAS CONSTRUCCIONES DE LOS ROMANOS | ||
La Edad Antigua en Andalucía
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Los romanos perfeccionaron los mosaicos
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El latín, nuestra lengua madre
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Fuentes: CEIP Miguel de Cervantes y CEIP Loreto
sábado, 13 de mayo de 2017
Cuento a partir de la CANCIÓN DE VUELTA de Vetusta Morla
Proyecto realizado desde la Biblioteca en colaboración con el proyecto "escuela, espacio de paz", espero que lo disfrutéis, a nosotros nos ha hecho mucha ilusión realizarlo.
miércoles, 8 de marzo de 2017
LA RELACIÓN HUMANA 4º DE PRIMARIA
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
LA VISTA
EL OÍDO
EL OLFATO
EL TACTO
EL GUSTO
EL CEREBRO
Haz clic en todos los enlaces para realizar las actividades:
Unidad 4: La relación humana
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Web interactivas
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Jclic y Otras lenguas
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Sentimos cosas y reaccionamos
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| LA FUNCIÓN DE RELACIÓN I | ||
| ¿CÓMO OCURRE LA FUNCIÓN DE RELACIÓN? | ||
La visión y la audición
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El olfato, el gusto y el tacto
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Nuestro aparato locomotor
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| LOS HUESOS Y LOS MÚSCULOS | ||
| EL ESQUELETO III | ||
| LA MUSCULATURA | ||
| CÓMO FUNCIONA EL APARATO LOCOMOTOR | ||
Lenguajes para ayudar
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Creamos un mundo más accesible
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| RESUMEN |
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