miércoles, 4 de febrero de 2015

Estudiamos las fracciones



LAS FRACCIONES

Una fracción, en general, es la expresión de una cantidad dividida por otra, y una fracción propia representa las partes que tomamos de un todo.

El ejemplo clásico es el de un queso que partimos en porciones. En el dibujo, hemos hecho 8 porciones, 3 rosas y 5 verdes.

Si tomamos las 3 rosas, representan 3 porciones de las ocho en las que hemos dividido el queso, es decir   3 / 8  del queso,
y si tomamos las 5 verdes, representan 5 porciones de las ocho en las que hemos dividido el queso, es decir   5 / 8  del queso.
Fracciones

Las partes que tomamos ( 3 ó 5 ) se llaman   numerador  y las partes en que dividimos el queso  ( 8 ) denominador.

Para leer una fracción, el numerador se lee normalmente pero, como veremos a continuación, el denominador tiene una forma especial de leerse.

DenominadorLecturaEjemplos
medios5 / 2 = cinco medios
tercios2 / 3 = dos tercios
cuartos3 / 4 = tres cuartos
quintos4 / 5 = cuatro quintos
sextos5 / 6 = cinco sextos
séptimos6 / 7 = seis séptimos
octavos7 / 8 = siete octavos
novenos8 / 9 = ocho novenos
10décimos9 / 10 = nueve décimos
mayor de 10Se agrega al número
la terminación avos
10 / 11 = diez onceavos



Si en una fracción multiplicamos o dividimos el numerador y el denominador por un mismo numero, obtenemos una fracción equivalente a la primera, pues ambas tienen el mismo valor. Por ejemplo:

1(1 x 4)43(3 : 3)1
=———==0,5 ;     =———==0,2
2(2 x 4)815(15 : 3)5

SIMPLIFICAR Y REDUCIR FRACCIONES

Simplificar o Reducir una fracción consiste en hallar la fracción equivalente más pequeña posible; para ello, lo primero que hacemos es buscar el mayor número que divide exactamente (resto = 0) al numerador y al denominador (mayor divisor común) y después dividimos el numerador y el denominador por este mayor divisor común, ya que como hemos visto antes, dividiendo el numerador y el denominador de una fracción por un mismo número obtenemos una fracción equivalente (de igual valor).

Por ejemplo: Simplificar 30/42
Los números que dividen exactamente a 30 (divisores) son: 2, 3, 5, 6, 10 y 15.
Los números que dividen exactamente a 42 (divisores) son: 2, 3, 6, 7, 14 y 21.
Los divisores comunes a ambos son 2, 3 y 6. El mayor divisor común es 6, por tanto, dividimos numerador y denominador por 6.

3030/65
——=———=
4242/67

Cuando en una fracción, el numerador y el denominador no tienen ningún divisor común, se dice que es una fracción irreducible.

Fuente: El abuelo educa

JUEGA CON PROBLEMAS DE FRACCIONES


LOS NÚMEROS MIXTOS

Un número mixto está formado por un número natural y una fracción. Todas las fracciones mayores que la unidad se pueden expresar en forma de número mixto.

Hay dos casos:
  • Primero. Pasar de fracción a número mixto. Ejemplo 8/5. Se hace la división 8:5= 1 y el resto es 3. Por tanto: 1 es el número natural y 3 es el numerador de la fracción y le denominador no cambia, es decir 5.
FRACCIONES Y NÚMEROS MIXTOS
  • Segundo: Pasar de número mixto a fracción. El numero natural se multiplica por el denominador y se suma el numerador. Ejemplo 1 + 2/3. Operamos: 1X3 = 3+2 = 5
FRACCIONES Y NÚMEROS MIXTOS2




Practica un poco en los siguientes enlaces:
FRACCIONES EQUIVALENTES
Las Fracciones Equivalentes tienen el mismo valor, aunque parezcan diferentes.
Estas fracciones son en realidad lo mismo:
1 = 2 = 4
248

¿Por qué son lo mismo? Porque cuando multiplicas o divide a la vez arriba y abajo por el mismo número, la fracción mantiene su valor. La regla a recordar es:

¡Lo que haces a la parte de arriba de la fracción
también lo tienes que hacer a la parte de abajo!

Por eso, estas fracciones son en realidad la misma:
× 2× 2
   
1 = 2 = 4
248
   
× 2× 2
Y en un dibujo se ve así:

1/22/44/8
==
Aquí hay más fracciones equivalentes, esta vez dividiendo:
÷ 3÷ 6
   
18 = 6 = 1
36122
   
÷ 3÷ 6

Si seguimos dividiendo hasta que no podamos más, habremos simplificado la fracción (la hemos hecho la más simple posible). 

Importante:

  • Las partes de arriba y abajo de la fracción siempre deben ser números enteros.
  • Las operaciones que podemos hacer son multiplicar y dividir (siempre las dos partes a la vez). Si sumamos o restamos un número arriba y abajo, no tendremos una fracción equivalente.
  • El número que elijas para dividir las dos partes no debe dejar ningún resto en las divisiones.
Practica un poco:

REDUCIR A COMÚN DENOMINADOR

¿ Qué significa y para qué sirve?

Reducir fracciones a común denominador significa encontrar fracciones equivalentes a las originales pero que tengan
el mismo denominador. Esto nos sirve para sumar, restar y comparar fracciones de una manera más fácil.

1. MÉTODO DE MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO.
2. MÉTODO DE PRODUCTOS CRUZADOS.

1. método de mínimo común múltiplo

Reducir dos o más fracciones a común denominador consiste en hallar fracciones equivalentes a las primeras con el mismo denominador.
Para reducir a común denominador:
1. Calcula el mínimo común múltiplo (m.c.m.) de los denominadores.
2. Divide el m.c.m entre cada denominador.
3. Multiplica cada fracción por el resultado de cada división





2. MÉTODO DE PRODUCTOS CRUZADOS.

- Método de productos cruzados: Se multiplican los denominadores entre sí y después solo tenemos que
multiplicar los numeradores de antes por el denominador de la otra fracción. Así puede sonar muy lioso, pero
ya veras con este dibujo lo fácil que es.


ofracciones3.JPG

Practica un poco:


ejercicios para prácticar método m.c.m.

lunes, 2 de febrero de 2015

Presentación de los alumnos/as "LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA"

Volvemos en este segundo trimestre con las presentaciones de Conocimiento del Medio, en esta ocasión el equipo formado por Máximo, Alicia, Lorena, Javier y Cristian, nos han preparado una presentación digital que les ha quedado así de bien:




jueves, 29 de enero de 2015

30 de enero DÍA DE LA PAZ

Desde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de enero el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993.
En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.
El lema de este día es:
'amor universal, no-violencia y paz. El amor universal es mejor que el egoísmo, la no-violencia es mejor que la violencia y la paz es mejor que la guerra'.
POESÍAS DE NUESTROS GRANDES CLÁSICOS





VIDEO: EL VIAJE DE SAID



"El Viaje de Said"
Premio Goya 2007 Mejor Cortometraje de Animacion
Director: Coke Rioboo
Cada vez son más los niños como Said que se embarcan en una patera, conscientes de que pueden morir y saben que si llegan, lo que les espera no es precisamente un cuento con final feliz.

Proteger a la infancia no solo es un imperativo derivado de los derechos humanos, sino también una de las estrategias más eficaces para aumentar la cohesión social.
La escuela inclusiva tiene mucho que decir y hacer en estos casos. Desde su compromiso con la educación no puede consentir la exclusión escolar de ningún menor inmigrante ni dejar de atender sus necesidades educativas dentro del sistema educativo.
Lo exige su derecho a la educación.

POR TODOS Y TODAS, UN RESPETO



OTRO VIDEO ESPECIAL PARA NIÑOS Y NIÑAS Y PARA TODOS CON UN HERMOSO MENSAJE




(Si pinchas el enlace de arriba (UNIDAD DIDÁCTICA)  accederás a una unidad didáctica para conocer más datos sobre esta celebración)
  • En la presente unidad aprenderás cuáles son los antecedentes de la cultura de la paz en diferentes épocas y en distintas áreas geográficas.

  • Conocerás los términos y conceptos fundamentales que componen la tradición de una cultura para la paz.

  • Podrás identificar a los máximos exponentes y dirigentes de los movimientos pacifistas, las nociones de no-violencia, desobediencia civil o resistencia pacífica.

  • Llegarás a comprender la vinculación de la paz con el bienestar individual y colectivo.

PÁGINAS DE INTERÉS



FOTO REALIZADA EN CLASE


lunes, 26 de enero de 2015

LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA

LOS MERIDIANOS Y LOS PARALELOS:

Las coordenadas geográficas:

Las coordenadas geográficas son las líneas imaginarias, paralelos y meridianos, que se trazan sobre un globo terráqueo o un mapa y que nos ayudan a localizar un punto exacto sobre la superficie terrestre.

Con los paralelos conocemos la latitud:

Los paralelos son círculos imaginarios que dividen la esfera terrestre como si fueran rodajas. El Paralelo principal es el ECUADOR o paralelo 0º. Es el más grande y divide la tierra en dos partes: Hemisferio Norte y hemisferio SurOtros paralelos destacados son los que aparecen en la imagen. LA latitud es la distancia entre cualquier punto de la superficie terrestre y el ecuador. Se mide en grados y puede ser Norte(N) y Sur(S) 

Con los meridianos conocemos la Longitud:

Los meridianos, además de ser utilizados para situar con precisión un lugar del planeta, sirven para establecer las divisiones de los husos horarios y conocer así las zonas horarias de la Tierra. Cómo se miden los meridianos A cada grado de longitud le corresponde un meridiano. Desde el meridiano 0° o de Greenwich existen 180 meridianos hacia el Este y 180 meridianos hacia el Oeste, que suman en total los 360° de la circunferencia.

Sabías que el meridiano 0 toma el nombre del observatorio de Greenwich, situado en la ciudad de Londres. En la Península Ibérica el meridiano de Greenwich pasa por Castellón de la Plana,

¿Cómo localizar un punto en el mapa?

Para situar un punto de la Tierra debemos conocer sus coordenadas geográficas, es decir, su latitud y longitud. ¿Sabes jugar a los barcos? Es similar marcamos las coordenadas y tenemos el punto exacto.

MERIDIANOS Y PARALELOS

Actividades para trabajar el tema:

Divertidos juegos para practicar todos los contenidos de la unidad:




Si pinchas en este enlace seguro que te llevas una sorpresa...


PLANISFERIO FÍSICO

  • Aquel mapamundi que muestra la geografía de la tierra: océanos, ríos, relieves de la tierra, forma de los continentes y otros accidentes geográficos.

    Usualmente los ríos y océanos se pintan en azules. En tanto los continentes suelen representarse en verdes para las llanuras y diversos tonos de marrón para las alturas. De todas maneras un planisferio físico puede representar todo tipo de geografías: lagos, mares, costas, continentes, desiertos, selvas, glaciares, etc.

    En las referencias del planisferio se indican los colores y las alturas/profundidades que representan, además de la escala del mapa y otros datos importantes.

    Con un planisferio físico se observa que alrededor del 70% del planeta es agua y los continentes solo representan un 30%.


PLANISFERIO POLÍTICO

  • El planisferio político es el mapa que representa la extensión, la localización y los límites de los países de la Tierra. También pueden diferenciarse regiones o continentes.

    Los límites establecidos en un planisferio político no existen en la realidad, son sólo acuerdos y tratados.

    Usualmente las regiones se pintan de diferentes colores y/o se dibujan los límites políticos (fronteras).

    Un planisferio político necesita estar actualizado, dado al constante cambio de las fronteras políticas (incluso en nuestros días, donde la estabilidad completa no se logra).


Juego para practicar geografía, los continentes y oceános de la tierra:


DIFERENCIA ENTRE ESCALA GRÁFICA Y ESCALA NUMÉRICA 




Fotos de Navidad

Aunque ha pasado un poco de tiempo, aquí os dejo una selección de fotos de nuestra Navidad:




En clase preparados para hacer la receta de galletas







Petro, nuestra repostera mayor

Cortando la masa de las galletas

Con las manos en la masa



Miguel Ángel y Lucia le dieron el toque final

Menuda mesa de dulces navideños, gracias a todas las familias ¡Esa mano!
Las mamás hicieron nuestro particular árbol reciclado



miércoles, 21 de enero de 2015

Máscaras con globos y papel maché

Aquí os dejo una serie de ideas para lás máscaras que estamos confeccionando en plástica, podéis inspiraros con estos diseños y materiales que podéis utilizar:

Os recuerdo los pasos a seguir:


Material:

  • un globo
  • papel de periódico 
  • cola 

Procedimiento:

1- Inflamos un globo del tamaño de una cabeza.

2- Cubrimos toda la superficie con cola.
3- Pegamos trozos de periódico alrededor de todo el globo.

4- Dejamos que se seque bien (3 a 4 horas). (Nosotros lo vamos a dejar más tiempo)



5- Una vez que está seco se corta al medio (salen dos máscaras por cada globo), se realizan  las perforaciones de ojos, boca y nariz y se comienza a decorar.

son  máscaras muy consistentes y muy cómodas de usar. 






 Diseños

 para

 tomar

 ideas 




materiales que podéis utilizar


 






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